segunda-feira, 19 de fevereiro de 2018

Assistente de ensino - Teaching assistant

Para auxiliar meus alunos de Eletricidade I, desenvolvi um assistente de ensino que conversa através do Telegram (app de mensagens parecido com o Whatsapp). O assistente, Electron, auxilia em temas de matemática e eletricidade, explicando conceitos e propondo exercícios.

Como usar:

1. Instale o Telegram
Android
iPhone e iPad
Tem outras opções (web, windows phone, ...) em https://telegram.org/apps

2. Acesse https://t.me/electronsp_bot ou procure dentro do aplicativo por Electronsp

3. Pronto! Qualquer dúvida, mande uma mensagem diretamente para o assistente.




P.S.: Por que não no Whatsapp? Simples, porque o Whats (ainda) não oferece uma API (application programming interface) desse tipo.

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EN - English
To help students that are attending ECA18801 classes, I developed a teaching assistant bot. It talks through Telegram (messaging app). Electron, the assistant, helps on math and electricity topics.

How to talk to Electron:

1. Install Telegram
Android
iPhone and iPad
Other options (web, windows phone, ...) at https://telegram.org/apps

2. Access https://t.me/electronsp_bot or search for Electronsp at Telegram.


3. That's it! Any question or suggestion, send a message directly to Electron.






quarta-feira, 28 de junho de 2017

Final project at Digital Signal Processing II

As a final project for the Digital Signal Processing II course, one of the students implemented a delay effect for an electric guitar.
The main board is a STM32F4Discovery (ARM Cortex M4). For audio input and output, the board is connected to a Wolfson Pi Audio Board.
From the theoretical point of view, delay is very easy. However, while implementing, one should take into account the internal buffers and the available memory.


segunda-feira, 26 de junho de 2017

Destaque na Feira de Ciências

O projeto Construindo Pontes (Engenharia e Tecnologia no Fundamental: Diagnóstico e Atividades) foi um dos projetos de destaque da Feira de Ciências, Matemática e Geografia – Escola Básica Prof.ª Herondina Medeiros Zeferino (Florianópolis).



Eu fiquei particularmente satisfeito com a participação da comunidade. Muitos familiares visitaram a escola para conferir os trabalhos.



Para a Feira, os alunos do projeto Construindo Pontes montaram uma mini-cidade controlada via Arduino e Scratch, usando a experiência da iniciativa Computação na Escola. Além disso, mostraram as pontes de palitos construídas durante os encontros do projeto. 




Parabéns aos alunos envolvidos, à Professora Giselle e ao bolsista Felipe, ex-aluno dessa Escola.
Este é um projeto PIBIC-EM apoiado pelo CNPq e IFSC.

Também foi destaque o Projeto Jovens Tutores, da Iniciativa Computação na Escola.



quinta-feira, 15 de junho de 2017

Meeting of the remote lab project VISIR+

Last week, I attended a meeting of the VISIR+ project at the Universidade do Algarve, in Faro, Portugal. VISIR+ is a project developed in partnership with 12 institutions, 6 countries and 2 continents, Europe and Latin America. It is co-founded by the Erasmus+ Program from European Union.


VISIR is a remote laboratory for electricity and electronics. Here at IFSC, I am using VISIR in the Electricity classes. This way, students have more opportunities to build real circuits and compare practical results with the theoretical analysis. You can try a demo session at https://visir.florianopolis.ifsc.edu.br
At VISIR, you can build circuits using a breadboard and operate real instruments like a power supply and multimeter. Since it is not a simulator, real issues like noise can be seen in the measurements.



segunda-feira, 24 de abril de 2017

Building bridges | Construindo pontes

Starting a new research project, Building Bridges. The name has two meanings: participants build real bridges, using popsicle sticks and some other materials. At the same time, we create a link between two institutions, an elementary school and my institution, that offers vocational educational.

A very short overview of the 6 meetings:
1. Building bridges
Building a bridge with popsicle sticks following some requirements

2. There is an obstacle in the path
Adding movement to the bridge

3. Mr. Sprague can give an extra help
Move the bridge using electrical energy

4. Reading the world through a computer
Sensors to identify a boat near to the bridge

5. Programmed for full control
Controlling a motor using a computer (MIT Scratch)

6. And the water behind the bridge?
Testing the water quality

This is a partnership with Escola Herondina, Ingleses, Florianópolis.

Here are some photos from the first day:




=================PORTUGUÊS====
Iniciando um novo projeto de pesquisa, Construindo Pontes. Há dois significados: os participantes realmente constroem pontes, usando palitos de picolé e outros materiais; ao mesmo tempo, ligamos o ensino fundamental (Escola Herondina) ao ensino profissional (minha instituição, IFSC), com atividades que apresentam as áreas de tecnologia e engenharia.
As atividades são as seguintes:
1. Construindo Pontes
Construir uma ponte de palitos de picolé seguindo requisitos

2. Tem um obstáculo no meio do caminho
Construir uma ponte que se movimente para a passagem de uma embarcação

3. O Sr. Sprague pode dar uma força extra
Realizar o movimento da ponte usando um motor elétrico

4. Lendo o mundo com o computador
Usar sensores para identificar que um barco está próximo da ponte

5. Programado para controle total
Controlar um motor a partir do computador (Scratch)

6. E a água que passa sob a ponte?
Despertar a consciência para os parâmetros de qualidade da água

Esta é uma parceria com a Escola Herondina, do bairro Ingleses.

Aqui estão algumas fotos do primeiro dia:




segunda-feira, 17 de abril de 2017

Computação na Escola recognized by the Brazilian Computer Society

Proud to have the project "Computação na Escola" recognized by the Brazilian Computer Society (SBC). This project, a partnership between UFSC and IFSC, offers computing education for kids in schools and through family workshops.
http://www.computacaonaescola.ufsc.br/?p=2178

quinta-feira, 24 de novembro de 2016

IoT course

Last week, we had the final presentations of our first initiative using CLIL (content and language integrated learning). We offered a course about Internet of Things (IoT). For the hands-on sessions, students programmed a board with built-in Wifi, called NodeMCU ESP12-E.
It was really great to work with them! Special thanks to my colleagues, professors Denize, Caroline, Renan, and Ciro, that accepted the challenge and did a great job.