Avaliação formativa - formative assessment

Além da simples nota final, a avaliação também serve para o propósito de guiar a atividade docente e dar feedback para o estudante. É o que se chama de avaliação formativa.
Com esse fim, uma das minhas práticas é aplicar pequenos testes ao final das aulas para verificar o aprendizado. Mas o desafio desse semestre é: como fazer avaliação formativa para uma turma de 60 alunos? Acho que encontrei uma forma: usando tecnologia.
Procurei uma ferramenta que me ajudasse a avaliar os alunos e encontrei duas: Zipgrade e Plickers. Vou comentar sobre a primeira aqui.
Zipgrade é um aplicativo para Android (também para iPhone) que usa a câmera do celular para escanear formulários de resposta - isso mesmo, aqueles famosos formulários de concursos, que precisavam de uma máquina para correção, agora podem ser avaliados com um celular. Além disso, também fornece uma análise das respostas e, se bem empregada, essa é uma grande aliada do processo de ensino-aprendizagem.
Vejamos um exemplo.
Na turma de 60 alunos, estamos fazendo uma revisão matemática. Apliquei um teste de 20 questões em uma das aulas e recolhi os formulários. O resultado individual é como mostrado na figura seguinte.

E o resultado da turma toda permite a verificação do que ainda precisa de mais trabalho em classe. Observe que no meu teste, só 36% dos alunos acertaram a questão 17 (que tinha resposta B) e grande parte das respostas foi C e A.

Com a análise fornecida de forma rápida, no dia seguinte entreguei os resultados para os alunos e, conhecendo os temas que ainda geravam dúvidas, trabalhei novamente esses temas com o grupo. Além disso, pedi para os alunos que erraram muitas questões para tirarem suas dúvidas de forma individualizada.

Resumindo, Zipgrade é uma ferramenta excelente, muito fácil e prática de usar. Recomendo.

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Formative assessment can help to guide teacher work and also to provide feedback to students.
With these goals in mind, one of my practices is to apply exit tickets (tests at the end of classes). However, this semester I've had a great challenge: one of my classes has 60 students. How to apply formative assessment with such a big group? I think I've found a solution: technology.
I was looking for a tool to help me to grade students and I've found two: Zipgrade and Plickers. This post is about Zipgrade.
Zipgrade is an app for Android (tand also for iPhone) that makes your smartphone an optical grading machine. Moreover, it gives you a complete analysis of students' answers and this is a great way to improve teaching and learning.
Let's check my example.
In the class with 60 students, we are reviewing some topics about Math. Students answered a 20-question exam. Individual answers from Zipgrade are as follows.

The class analysis can  give important information. In my exam, only 36% of students answered correctly item 17 (right answer was B). Most of students answered C or A.

With this instant analysis provided by Zipgrade, the following day we worked again the most difficult topics. Besides that, I could give for some of the students more personalized instruction.

Zipgrade is a great tool, and it works like a charm. I strongly recommend it. 

Flexibilidade do mobiliário

Para trabalhar de forma diferente, centrado no aluno, o ambiente também precisa ser diferente. Algo que percebemos na Finlândia foi a flexibilidade do mobiliário. Diferentes configurações, dependendo da atividade a realizar, podem ser rapidamente arranjadas.

Créditos das fotos: Profs. André, Ângela, Regina, Fernando

Entrevista com Professores para o Futuro - grupo 2 - BBC

A BBC Brasil publicou uma reportagem que destaca oito pontos da educação finlandesa, na visão de quatro professores do segundo grupo do programa Professores para o Futuro.
Vale a pena:
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/08/150807_finlandia_professores_brasileiros_pai

Um guia para o ensino da Aalto

Quando visitei a Universidade Aalto, encontrei um livreto bem interessante: Get inspired! A guide for successful teaching, publicação da própria universidade.

Este documento de 65 páginas está disponível em pdf. Vale a pena conferir.

Letra cursiva

Um artigo recente na Folha comenta sobre o fim da letra cursiva na Finlândia.

Nas visitas que fiz às escolas de ensino fundamental na Finlândia, não observei aquela letra "redondinha", toda "emendada". Observe os quadros com as letras das professoras.

Às vezes, ficamos apegados a um padrão considerado "perfeito". Mas o que é uma letra perfeita? Algo que achei interessante, por nunca ter visto, foi cirílico cursivo, quando visitei São Petersburgo. Não sei o que está escrito, são recados deixados em um caderno no apartamento que fiquei. Por conta desse distanciamento do significado, é interessante para refletir que não há O padrão perfeito.

De projeto piloto ao país todo

 Algo que já comentei é a capacidade do sistema de ensino finlandês observar problemas, gerar soluções, testar projetos piloto e, só depois disso, estender para todas as escolas. No blog Taught by Finland, o professor primário Tim Walker, que é americano, conta sua experiência na Finlândia. Ele comenta sobre o projeto Finnish Schools on the Move, para incentivar atividade física nas escolas.
Confira o texto do Tim Walker em:
http://www.taughtbyfinland.com/home/finnish-schools-are-on-the-move-and-americas-need-to-catch-up

Resumo Finlândia em 2 minutos

A pedido da SETEC/MEC, a TV IFSC fez uma gravação de dois minutos sobre minha experiência na Finlândia.

Quando eu digo que praticamente não há inovação em educação na Finlândia, estou confimando o que Pasi Sahlberg comenta em seu livro. E com isso não estou desmerecendo o sistema finlandês; é realmente fabuloso. Igualdade de oportunidades, aprendizado baseado em projetos, sócio-construtivismo, ensino por competências não são ideias novas, tem mais de um século. O que a Finlândia mostra é a capacidade de implementar com muito sucesso essas ideias.
Quer ver algo que eu achei realmente inovador?
Confira aqui a experiência da Proakatemia e também a Escola Técnica Kiipula.

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English

Answering a request from SETEC/MEC (Brazilian Ministry of Education), TV IFSC recorded a 2-minute video about my experience in Finland.
You can turn on captions in English.

When I mention that one barely find educational innovation in Finland, I'm confirming what Pasi Sahlberg wrote in his book. And I'm not debunking the Finnish system. It's truly impressive. What I mean is that equality, project-based learning, socio-constructivism, competence-based learning are not new ideas, they are more than a century old. Finland shows an impressive ability to make these ideas work with great success.
Do you want to check what I found innovative?
Here, the experience at Proakatemia, and here, Kiipula Vocational School.

Different experiences, same opinion

I've just read an article at an Australian newspaper, The simple reasons behind Finland's educational success and I'd like to say that it's absolutely correct:

• schools' facilities are well-maintained;
• facilities are functional;
• teachers take part in the design process during renewing a school or building a new one;
• vocational education is firmly linked with the work life.

A visual account of my educational experience in Finland

Além do índice do blog, resolvi fazer um mapa com algumas das minhas experiências na Finlândia.

Workshop at Ahveniston koulu

On December, 17th, we went to Ahveniston koulu, in Hämeenlinna, to develop an activity with students.

This activity was inspired by a course I've attended in Coursera early this year called Tinkering Fundamentals: A Constructionist Approach to STEM Learning. This course was provided by Exploratorium, "an eye-opening, playful place to explore how the world works", in San Francisco, CA.
The activity we developed with 9th grade students at Ahveniston koulu was the creation of a scribbling machine. We gave them some ideas about the connection between drawing and movement, and we showed an example of such a machine. After that, they were free to create with the available material their own machines. We acted as facilitators, showing them how to solve some problems when necessary.
For me, it was a very interesting opportunity to see joy in learning, and the connection between arts and engineering through free experimentation.
Finns are so quiet (specially when they need to speak in English) that sometimes you don't know if they are really enjoying what you are doing. I hope these students enjoyed this activity. :-)

Here are some photos.

The environment, the classroom of Math.

As pointed out by the Exploratorium guideline for this activity, the environment has a important role. The classroom was just perfect, because it's comfortable, with good lighting and worktables, and students could see the work of their colleagues.

A very short introduction

Hands on!

First tests

Play time: everybody together!

And now, the video.

Very clever students! Congratulations for them all!

I'd like to thank the support from HAMK, specially Maaret, Marja, and Juuso, and also the teachers at Ahveniston koulu, Tove and Marika. Special thanks also to my colleagues Rodrigo (IFMS) and Carolina (IFRN).

Visit to the Playful Learning Center - University of Helsinki

On Dec, 15th, we visited the Playful Learning Center, a new space at University of Helsinki for research and development of learning solutions for the 21st century.
This laboratory was established last September through a partnership with Rovio.

Visit to the public library in Ivalo

On December, 13th, we visited the public library in Ivalo, Lapland.
Ivalo is the administrative center of Inari, the largest municipality (regarding area) in Finland.
The whole municipality has a population of approximately 7,000 inhabitants, and Ivalo, around 4,000.
In addition to this library, there is another one in the village of Inari (at the Sámi Cultural Centre Sajos) and a bus library (kirjastoauto) that visits different places in the municipality.
Here are some photos of the library. Besides paper books, it lends CDs, DVDs, e-books, audio books, and sports equipment. Yes, you can go to this library to borrow skis. :-)
I've asked the librarian how many people frequented the space. She told me that almost everybody, since books are expensive in Finland.

Typical clothes of Sámi people

Space for children to listen to stories

The Portuguese author Fernando Pessoa, translated to Finnish ("O banqueiro anarquista")

Audio books

Skis to lend (for a period of 15 days)